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  中新社斯里巴加湾11月17日电 题:探访文莱中华中学:传承传统文化 助力友好交流

  中新社记者 陈悦

  位于文莱斯里巴加湾的文莱中华中学已有近百年历史,拥有从幼稚园到小学、中学各级2300余名学生,是文莱规模最大的华校。

图为毕业该校的知名艺人吴尊(右)返回母校,和校长许月兰一起翻看当时的毕业纪念册。中新社记者 陈悦 摄图为毕业该校的知名艺人吴尊(右)返回母校,和校长许月兰一起翻看当时的毕业纪念册。中新社记者 陈悦 摄

  记者近日前往该校探访时,恰逢毕业于此的文莱艺人吴尊回到母校。在该校从幼稚园读至高中的吴尊说,很幸运自己能够到华校就读,在其中,他学习华人文化,了解历史,尤其“忠孝仁爱、礼义道德”等道德观念给他留下深刻印象,对人格养成很有帮助。

  漫步在中华中学校园内,可以看到体育馆内“礼、义、廉、耻”校训十分醒目,“忠孝楼”等楼名亦熏陶学生中华传统道德。

  中华中学现任校长许月兰当年正是吴尊的公民道德课老师,她说,传承中华传统文化一直是学校“使命传承”。

  记者看到,在该校学生的兴趣活动班上,书法、武术、古筝等都是重要内容。

图为同学们正在练习书法。中新社记者 陈悦 摄图为同学们正在练习书法。中新社记者 陈悦 摄

  正在练习毛笔书法的中学生庄沛融一笔一划写下“一带一路”四个大字。她说,自己练习毛笔书法已经3年,不但令硬笔书法水平大幅提高,更帮助自己养成耐心沉静的性格。

  中华中学高小组华文老师胡曼君告诉记者,书法社团在学校已有悠久历史,每届都吸引不少同学参与。在她看来,练习毛笔书法不但能让同学们掌握一门技能,更能从中具体感受到中华古典文化之美。

  来自中国河北的刘林洋老师正在指导武术社团的同学,除了不时提醒他们动作的规范性,亦严格要求同学们在练习时要注意互相致礼。记者注意到,他的学员中,不但有华裔学生,亦有来自文莱其他族裔的同学。

  刘林洋说,武术不但可以强身健体,还能陶冶情操,近年来越来越受到文莱民众喜爱,武术社团在学校内也是规模最大的社团之一。中华中学毕业的马来族学生还为文莱武术队在国际比赛中斩获好成绩。

  许月兰坦言,举办这些兴趣活动项目需要学校付出不小努力,但历经多年,却始终坚持下来。

  随着文莱和中国各领域交流不断深化,华文在文莱也越来越受到欢迎。许月兰告诉记者,目前中华中学学生中,非华裔比例已经超过26%。中华中学也在不断探索以先进科技手段辅助华文教育,并结合文莱国情和中国教育机构合作创新教材,提高华文教育质量,助力文莱与中国友好交流。

  许月兰说,她希望能令学生们学习华文更“有趣”,而不应是单纯苦学苦练。除了坚持华文教育,中华中学亦重视马来语、英语教学,教学质量在文莱颇具口碑。

  中华中学还经常组织学生前往中国游学,足迹南到广东,北至黑龙江。许月兰说,通过游学活动,同学们和中国孩子结下友谊,也有更多机会广泛接触中华文化,取得很大收获。

  从事华文教育已38年的许月兰相信,随着文中关系不断发展,华文教育在文莱的前途会越来越广。(完)

  11月19日电 据美国《世界日报》报道,罗德信托基金18日宣布,已甄选出明年秋天到英国牛津大学深造的32位学生。今年的特色是女性得主多达21人,超过往年,同时近半数为移民或第一代移民。

  据悉,罗德学者奖得主来自60余国的不同领域学生,美国得主仅为一部分,该奖金提供在牛津大学至少进修两年的所有花费,该信托成立于1902年,为英国企业家、牛津校友罗德(Cecil Rhodes)的遗愿。

约翰霍普金斯大学21岁的埃拉莉‧艾哲,14岁自伊朗移民美国。约翰霍普金斯大学21岁的埃拉莉‧艾哲,14岁自伊朗移民美国。

  其中,4名获奖的华裔分别为珍妮弗‧黄,来自印第安纳州格兰杰(Granger);麦迪生‧董,来自加州圣塔蒙尼卡(Santa Monica);克莱儿‧王,来自犹他州北盐湖城(North Salt Lake);克里斯廷娜‧姚来自伊利诺伊州纳帕维尔(Naperville)。

  此外,哈佛大学韩裔应届毕业生朴镇(Jin Park)是首位享有童年抵美暂缓遣返计划(DACA)的获奖人。

  22岁的朴镇住在纽约市皇后区,7岁与双亲移民自韩国,他希望自哈佛大学取得分子与细胞生物学学位后,成为移民权益维权者。他计划创立非营利组织,协助无证移民学生申请大学。他表示,借着这个机会让他人而不是只有自己拥有更好人生,对他来说,极为重要。

  朴镇说:“以一个无证移民在美国长大,让我了解,我的才华不属于自己,必须和他人分享辛勤的果实,这是我从中学到的一课。”

  约翰霍普金斯大学21岁的埃拉莉‧艾哲(Alaleh Azhir),14岁自伊朗移民美国。这位纽约市居民希望成为医师,将在牛津大学主修妇女和生育健康学。她说:“我对维护妇女权益有极大热忱,主要源于我的背景,我认为,可通过维护妇女健康,来保障她们的权益。”

  11月21日电 据中国驻阿富汗大使馆网站消息,当地时间11月20日傍晚,喀布尔一婚庆大厅发生自杀式炸弹袭击,造成重大人员伤亡。

图片来源:中国驻阿富汗大使馆网站截图 图片来源:中国驻阿富汗大使馆网站

  中国驻阿富汗使馆提醒在阿中国公民,谨记安全第一,尽量减少外出,避免前往人群密集区域。如遇紧急情况,请及时报警并与中国驻阿富汗使馆联系。

  阿富汗报警电话:119

  中国驻阿富汗使馆领保协助电话:+93-791513339

  外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心电话:+86-10-12308或+86-10-59913991

  柴油货车通行证怎么申请到哪办理   西安交警发布相关规定

  本报讯 (记者 袁玥) 为切实落实《西安市人民政府关于柴油货车通行管理的通告》(以下简称《通告》),全面保障城市物资正常运转,全力做好《通告》平稳实施,西安交警向社会发布我市柴油货车通行证办理相关规定。

  规定如下:个人及企事业单位所属柴油货车可申请20条以内(含20条)西安市一、二类管控区以内道路通行。

  个人申办(含个人车辆挂靠运输车队的情况)相关通行证件的车辆,申请人可自行选择交警大队申请办理。申请资料包括:个人身份证复印件、申办车辆行驶证复印件、个人书面申请。

  如果是企事业单位申办,企业工商注册登记地址是西安市行政辖区的,申请单位须到单位工商注册登记地辖区交警大队申请办理通行证件。申请单位工商注册登记地址非西安市行政辖区的,申请单位可自行选择交警大队申请办理通行证件。申请资料包括:书面申请、申办车辆行驶证复印件。

  需要提醒的是,个人和企事业单位车辆申办通行证时,申办车辆的第三者责任强制保险须合法有效,且申办车辆交通违法行为已处理完毕。

  针对临时进入管控区域的柴油货车,可办理货车限行区域临时通行证。申请资料包括:个人身份证复印件、申办车辆行驶证复印件、个人书面申请。

  警务大厅窗口民警对资料进行审核,对符合办理条件的个人,现场办结发证;对符合办理条件的企事业单位,且申办数量超过20辆的,3个工作日内办结,并通知申办单位可由交警部门寄送或自行领取。

  对不符合办证条件的,由警务大厅窗口民警填写并发放《西安市公安局交通警察支队货运车辆限行区域道路通行证业务办理一次性告知书》。

  11月16日电 近日,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,明确新时代教师职业规范,划定基本底线,深化师德师风建设。同时,教育部还发布了《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等,对发生师德失范行为、违反职业道德行为的认定和处理提出指导意见。

  全文如下:

教育部关于高校教师师德失范行为

处理的指导意见

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:

  为进一步规范高校教师履职履责行为,落实立德树人根本任务,弘扬新时代高校教师道德风尚,努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校教师队伍,现就教师违反《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定,发生师德失范行为的处理提出如下指导意见。

  一、各高校要严格落实师德建设主体责任,建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、院(系)具体落实、教师自我约束的工作机制。党委书记和校长抓师德同责,是师德建设第一责任人。院(系)行政主要负责人对本单位师德建设负直接领导责任,院(系)党组织主要负责人也负有直接领导责任。

  二、高校教师要自觉加强师德修养,严格遵守师德规范,严以律己,为人师表,把教书育人和自我修养结合起来,坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。发生师德失范行为,本人要承担相应责任。

  三、对高校教师师德失范行为实行“一票否决”。高校教师出现违反师德行为的,根据情节轻重,给予相应处理或处分。情节较轻的,给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。担任研究生导师的,还应采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理。以上取消相关资格处理的执行期限不得少于24个月。情节较重应当给予处分的,还应根据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予行政处分,包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除,需要解除聘用合同的,按照《事业单位人事管理条例》相关规定进行处理。情节严重、影响恶劣的,应当依据《教师资格条例》报请主管教育部门撤销其教师资格。是中共党员的,同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。

  四、对师德失范行为的处理,应坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则,做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。

  五、高校要建立健全师德失范行为受理与调查处理机制,指定或设立专门组织负责,明确受理、调查、认定、处理、复核、监督等处理程序。在教师师德失范行为调查过程中,应听取教师本人的陈述和申辩,同时当事各方均不应公开调查的有关内容。教师对处理决定不服的,按照国家有关规定提出复核、申诉。对高校教师的处理,在期满后根据悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定都应完整存入个人人事档案。

  六、高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责,有下列情形之一的,根据职责权限和责任划分进行问责:

  (一)师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位;

  (二)师德失范问题排查发现不及时;

  (三)对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当;

  (四)已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底;

  (五)多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响;

  (六)其他应当问责的失职失责情形。

  七、教师出现师德失范问题,所在院(系)行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别做出检讨,由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。

  八、教师出现师德失范问题,学校需向上级主管部门做出说明,并引以为戒,进行自查自纠与落实整改。如有学校反复出现师德失范问题,分管校领导应向学校做出检讨,学校应在上级主管部门督导下进行整改。

  九、各地各校应当依据本意见制定高校教师师德失范行为负面清单及处理办法,并报上级主管部门备案。

  十、民办高校的劳动人事管理执行《中华人民共和国劳动合同法》规定,对教师师德失范行为的处理,遵照本指导意见执行。

教育部

2018年11月8日

教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》的通知

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施,进一步加强师德师风建设,我部对2014年印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行了修订,现印发给你们,请遵照执行。

教育部

2018年11月8日

中小学教师违反职业道德行为处理办法

(2018年修订)

  第一条 为规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,制定本办法。

  第二条 本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校(含技工学校)、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

  前款所称中小学教师包括民办学校教师。

  第三条 本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的,同时给予党纪处分。

  其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

  教师涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。

  第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下:

  (一)在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

  (二)损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

  (三)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

  (四)违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

  (五)歧视、侮辱学生,虐待、伤害学生。

  (六)在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

  (七)与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

  (八)在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

  (九)索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

  (十)组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

  (十一)其他违反职业道德的行为。

  第五条 学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的,应当及时组织调查核实,视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证。

  第六条 给予教师处理,应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

  第七条 给予教师处理按照以下权限决定:

  (一)警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案。

  (二)降低岗位等级或撤职处分,由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

  (三)开除处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同,报主管教育部门备案。

  (四)给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理,按照管理权限,由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。

  第八条 处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。

  第九条 教师不服处理决定的,可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的,可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

  对教师的处理,在期满后根据悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。

  第十条 教师受到处分的,符合《教师资格条例》第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。

  教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。

  教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。

  第十一条 教师被依法判处刑罚的,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中,被依法判处有期徒刑以上刑罚的,给予开除处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,丧失教师资格。

  第十二条 学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责,有下列情形的,上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任:

  (一)师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位;

  (二)师德失范问题排查发现不及时;

  (三)对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的;

  (四)已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底;

  (五)多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响;

  (六)其他应当问责的失职失责情形。

  第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则,并报国务院教育行政部门备案。

  第十四条 本办法自发布之日起施行。

教育部关于印发《幼儿园教师违反职业道德

行为处理办法》的通知

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施,进一步加强师德师风建设,我部研究制定了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,现印发给你们,请遵照执行。

教育部

2018年11月8日

  幼儿园教师违反职业道德行为处理办法

  第一条 为规范幼儿园教师职业行为,保障教师、幼儿的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,制定本办法。

  第二条 本办法所称幼儿园教师包括公办幼儿园、民办幼儿园的教师。

  第三条 本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的,同时给予党纪处分。

  其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

  教师涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。

  第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下:

  (一)在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

  (二)损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

  (三)通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

  (四)在工作期间玩忽职守、消极怠工,或空岗、未经批准找人替班,利用职务之便兼职兼薪。

  (五)在保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾幼儿安危,擅离职守,自行逃离。

  (六)体罚和变相体罚幼儿,歧视、侮辱幼儿,猥亵、虐待、伤害幼儿。

  (七)采用学校教育方式提前教授小学内容,组织有碍幼儿身心健康的活动。

  (八)在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

  (九)索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

  (十)组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛活动,或泄露幼儿与家长的信息。

  (十一)其他违反职业道德的行为。

  第五条 幼儿园及幼儿园主管部门发现教师存在第四条列举行为的,应当及时组织调查核实,视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,调查了解幼儿情况,听取其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证。

  第六条 给予教师处理,应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

  第七条 给予教师处理按照以下权限决定:

  (一)警告和记过处分,公办幼儿园教师由所在幼儿园提出建议,幼儿园主管部门决定。民办幼儿园教师由所在幼儿园提出建议,幼儿园举办者做出决定,并报主管部门备案。

  (二)降低岗位等级或撤职处分,公办幼儿园由教师所在幼儿园提出建议,幼儿园主管部门决定并报同级人事部门备案。民办幼儿园教师由所在幼儿园提出建议,幼儿园举办者做出决定,并报主管部门备案。

  (三)开除处分,公办幼儿园在编教师由所在幼儿园提出建议,幼儿园主管部门决定并报同级人事部门备案。未纳入编制管理的教师由所在幼儿园决定并解除其聘任合同,报主管部门备案。民办幼儿园教师由所在幼儿园提出建议,幼儿园举办者做出决定并解除其聘任合同,报主管部门备案。

  (四)给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理,按照管理权限,由教师所在幼儿园或主管部门视其情节轻重作出决定。

  第八条 处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。

  第九条 教师不服处理决定的,可以向幼儿园主管部门申请复核。对复核结果不服的,可以向幼儿园主管部门的上一级行政部门提出申诉。

  对教师的处理,在期满后根据悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。

  第十条 教师受到处分的,符合《教师资格条例》第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。

  教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。

  教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。

  第十一条 教师被依法判处刑罚的,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中,被依法判处有期徒刑以上刑罚的,给予开除处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,丧失教师资格。

  第十二条 公办幼儿园、民办幼儿园举办者及主管部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责,有下列情形的,上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任:

  (一)师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位;

  (二)师德失范问题排查发现不及时;

  (三)对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的;

  (四)已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底;

  (五)多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响;

  (六)其他应当问责的失职失责情形。

  第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则,并报国务院教育行政部门备案。

  第十四条 本办法自发布之日起施行。